树之生命木之心

像是把家庭中的冲突放到编剧工坊之中进而投射于社会当中老师如同父母扮演支持者的角色但这种支持只是自己以为的支持不去理解孩子的精神世界只是将自己的价值观或是大众的价值观强加于个体之上老师所说的理解只是一种未尽全力的想要了解和尝试了解本质上是讲主角视做异类因为这种主观的偏见导致了更加强烈的偏见认为导致个体病态的原因完全来自于个体本身尤其是当电影中给我们营造出的是还算和谐的家庭和生活环境这种偏见就更深了其实我们观众在此时也陷入了一种骗局不自觉得进入了某种主观视角开头有暗示带着和其他角色相同的偏见批判着这个异类同学代表着大众受他们言辞的影响我们的主观视角越陷越深这就是病态社会的现状